Χημεία Πανελλήνιες 2026
Θέματα + Απαντήσεις + Σχολιασμός
Χημεία
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ και ΘΕΜΑΤΑ και ΣΧΟΛΙΑ Χημεία Πανελλήνιες 2026 .
Δείτε τα Θέματα και τις Απαντήσεις στη Χημεία Ομάδας Προσανατολισμού ΟΠ Θετικών Σπουδών των ΓΕΛ Γενικών Λυκείων Ημερήσια & Εσπερινά:
Παρασκευή 5 Ιουνίου 2026
ΓΕΛ
Χημεία 2026 Θέματα –
Απαντήσεις 1 – Απαντήσεις 2 – Απαντήσεις 3 –
Απαντήσεις 4 – Απαντήσεις 5 – Απαντήσεις 6 –
Απαντήσεις 7 – Απαντήσεις 8 – Απαντήσεις 9 –
Απαντήσεις 10 – Απαντήσεις 11 – Απαντήσεις 12
Προσοχή : Τα Θέματα και οι Απαντήσεις θα αναρτηθούν αμέσως μόλις γίνουν διαθέσιμα. Μείνετε συντονισμένοι και ελέγχετε συχνά. Η σελίδα ενημερώνεται Συνεχώς.
Σχολιασμός
Δείτε τα σχόλια και σχολιάστε ελεύθερα (στο τέλος της σελίδας)
Χημεία Πανελλήνιες 2026
Σχόλιασμός Θεμάτων Χημείας
Γράψε το Δικό σου Σχόλιο Ελεύθερα (στο τέλος της σελίδας)
Δείτε ακόμη:
Δείτε ΟΛΑ τα Θέματα & Απαντήσεις στη Χημεία
Δείτε ακόμη:
ΓΕΛ Πανελλήνιες – Θέματα & Απαντήσεις 2026
Είμαστε Μέσα Θέματα & Απαντήσεις 2026
Επαναληπτικές ΓΕΛ ΟΛΑ τα Θέματα & Απαντήσεις 2026
Δείτε ΟΛΑ τα Θέματα & Απαντήσεις 2026
_____________________________________________
Δείτε ΟΛΑ τα Θέματα & Απαντήσεις στη Χημεία
_____________________________________________
Συγνώμη αυτά τα θέματα ήταν δομημένα για 3 ωρες;Είμαστε σοβαροί;
Μετά από ένα σημείο και μετά θόλωνες
ως μαθήτρια που έγραφα σήμερα, μου πήρε ακριβώς 2 ώρες να το τελειώσω.
Πραγματικαα
Οκευ; Μπράβο σου;; Είσαι η εξαίρεση μάλλον. Ακόμη και καθηγητές λένε ότι ο χρόνος ήταν πιεσμένος. Δε λειτουργούν όλοι με τον ίδιο τρόπο κάτω από τις συνθήκες τις εξετάσεις. Οι αιτιολογήσεις στο Γ θέμα ήταν τεράστιες και αντικείμενα είχες φτύσει αίμα μέχρι να φτάσεις στο θέμα Δ. Εύκολα μπορούσε να γίνει λάθος λόγω της κούρασης.
Αλήθεια ρε Εύα;
Μπράβο!!!!
Σου αξίζουν συγχαρητήρια
Και δύσκολα και πολλά!
Το θέμα Γ4 ήταν σαφώς λάθος διατυπωμένο καθώς δεν ανέφερε πουθενά για π δεσμούς και έτσι ο μαθητής καταλάβαινε ότι υπήρχαν μόνο σ δεσμοί άρα ήταν μπερδεύτηκο
ρε εγώ έκανα μια αλυσίδα με 13 άνθρακες λολ
Σκασε
Πολλή η οργανική και λίγο το 5o (ιοντική ισορροπία) και το 6ο (Ατομικά τροχιακά , περιοδικός πίνακας)
Το Γ3 έπρεπε να αναφέρει και τον 1π δεσμό ώστε να μην είναι σπαζοκεφαλιά…
Στο Β είχε πολλά αριθμητικά και μαζί με το Γ κούραζε
Το Δ ήταν καλό
Η ηλεκτραρνητικότητα στο Β1 δεν έπρεπε να υπήρχε…. ας έβαζαν μόνο μέγεθος, ηλεκτροθετικότητα και ενέργεια ιοντισμού και ας ζητούσαν το ευγενές αέριο αντί του αλογόνου…
ευκολο 20αρακι
Το Γ2 ηταν ελλειπης. Αρχικα θα επρεπε πρωτα να βρουμε τους συντακτικους τυπους (ερωτημα β) και μετα τις ποσοτητες (ερωτημα α). Κατα τ’αλλα δεν ηταν δυσκολα, απλα ηταν σχετικα πολλα.
Oντως και εγώ νόμιζα ότι κάνω κάτι λάθος γιατί το θέμα γ1 α οι πληροφορίες δεν ήταν επαρκής για να προσδιορίσεις τα μολ για κάθε ένωση
Το 2026 δεν είναι καλή χρονιά Πανελληνίων. Ούσα μαθήτρια υγείας, μπορώ να πω ότι και στα 2 μαθήματα που θεωρούνται τα “εύκολα” της δέσμης, ο δοθείς χρόνος για τα θέματα ήταν πιεστικός, ακόμα και για τους καλούς μαθητές. Στην χημεία σήμερα ήρθαμε αντιμέτωποι με νούμερα με τα οποία εύκολα κάνεις αριθμητικά λάθη και ένα Β θέμα του οποίου κάθε υποερώτημα έχρηζε τουλαχιστον 2-3 σελίδες αιτιολόγηση για να θεωρηθεί ότι δεν παρέλειπες κάποιο δεδομένο στην απάντηση. Η βιολογία την Τετάρτη ασχολίαστη. Γενικότερα, η εικόνα των Πανελληνίων φέτος ήταν απελπιστική.
Συμφωνω απολυτως ως μαθητης της θετικής κατεύθυνσης. Η χημεία απαράδεκτη, προσωπικα τα πηγα αρκετα χαλια ενω είναι το δυνατο μου μαθημα. Και στα μαθηματικά τα θεματα οτι να ναι ηταν με ενα ερωτημα που επιανε 6 μοναδες να χει να μπει 35 χρονια ακριβως. Πραγματι, φέτος δεν ειναι καλη χρονια για πανελλαδικές. Θελω να χω ελπιδες για φυσικη αλλα δυσκολα
τα θέματα ήταν γελοία… εδώ θα φανεί ποιος διάβασε και ποιος όχι!!!
Αυτο που οσοι γραφετε καλα, βλεπετε τους αλλους σαν αδιαβαστους με τα φετινα “θεματα” ειναι αστειο και κακο
I’m gonna hold your hand αλλά στις πανελλήνιες δεν γράφουν απαραίτητα αυτοί που διάβασαν. Χημεία δεν έχω πάρει ποτέ κάτω από 90 και ήταν το δυνατό μου μάθημα. Σε αυτό ζήτημα αν έχω γράψει 75 και όχι λόγω έλλειψης γνώσεων. Λιγο να αγχωθει ένας μαθητής κάπου χάνει όλο το διαγώνισμα. Μην ξανα ακούσω ότι αυτοί που διάβασαν γράφουν δεν πάει έτσι δυστυχώς.
Και μενα η χημεια δυνατο μου μαθημα. Δυστυχώς ειμαι απο τις χειρότερες περιπτώσεις. Οχι μονο το Δ τσαπατσουλιες και λαθη εκανα, απο το Β μεχρι το Γ αμετρητα λαθη, ενω το Γ εβαλα εναν εξτρα ανθρακα στην αλκοολη και μου βγηκε ολο το δεντρο λαθος. Ηξερα οτι με CuCl αντιδρουν μονο συμμετρικα (αιθινιο). Ωστοσο μεχρι και εκει που το εγραψα εκεινη τη στιγμη ο εγκέφαλος μου το θεωρουσε σωστο. Ζητημα να εχω πιασει βαση συγκεκριμένα. Και σε προσφατο οεφε ειχα πιάσει 80
Τα θέματα ήταν από τα δυσκολότερα θέματα που έχουν πέσει στις πανελλήνιες εξετάσεις. Και εγώ θεωρώ πως έχω γράψει πάνω από 90, αλλά δεν έχω κανένα λόγο να πω ότι ήταν “γελοία” ή “εύκολα”. Αναγνωρίζω ότι ήταν πάρα πολύ δύσκολα και αναγνωρίζω ότι ένας μέτρια προετοιμασμένος μαθητής ενώ στην χημεία έχει την δυνατότητα να γράψει τουλάχιστον ένα 16-17, φέτος εξαιτίας των θεμάτων δεν θα κατάφερνε κάτι τέτοιο. Δεν μπορείς όμως να λες ότι ήταν εύκολα, όσο καλά και να έγραψες εσύ προσωπικά.
Ο μπρο λέει σιγά τα θεματα:
Ενοτμεταξει τα θέματα
Το Β5 απαιτεί αιτιολόγηση ότι είναι ασθενές ή το παίρνουμε στο ξεκάρφωμα;
Το Γ3 αναφέρει γενικά Η/C, απαιτεί εξήγηση πως καταλήγουμε στο αλκίνιο ή και εδώ το παίρνουμε ως μοναδική λύση που επαληθεύει τα δεδομένα.
Λίγο αιωρούμενα μου φαίνονται και τα δύο παραπάνω. Θα υπάρξει ενιαία διόρθωση ή άλλοι θα ωφεληθούν και άλλοι θα ζημιωθούν;
Το Β5 ήταν λάθος διατυπωμένο, δεν δινόταν ότι ισχύουν γνωστές προσεγγίσεις, άρα δεν είναι σίγουρα σωστό να πάρουμε henderson hasselbalch. Οι προσεγγίσεις δεν ισχύουν για όλες τις τιμές της συγκέντρωσης και οι συγκεντρώσεις των ΗΑ και NaA στην εφαρμογή του τύπου δεν έχουν συγκεκριμένες τιμές. Για παράδειγμα, αν οι ίσες συγκεντρώσεις των ΗΑ και NaA στο τέλος ήταν ίσες με (11*0,0001)/9 Μ, η Ka βγαίνει 10^-4. Και όχι, δεν είναι υπερβολή, ο κάθε μαθητής έχει δίκιο να σκεφτεί κάτι τέτοιο. Επίσης, στο Δ3 δίνεται ότι για το συγκεκριμένο πρόβλημα ισχύουν οι προσεγγίσεις, οπότε δεν μπορούμε να πούμε ότι ισχύουν και για το Β5.
Συμφωνώ
Λοιπόν , πρόκειται για ένα τρίωρο στο οποίο όλα τα σενάρια μπορούν να συμβούν σε όλους. Οι “μαγκιές” του τύπου τα έλυσα σε 2 ώρες, ήταν βατά και άλλες ιστοριούλες εκ του ασφαλούς είναι απλά ανοησίες. Οι ίδιοι που σήμερα ανταποκρίθηκαν απλά να λένε ευχαριστώ στην τύχη και στη μέρα τους που μεταξύ διαβασμένων τους κάθισε η συγκυρία. Σε ενδεχόμενα άλλα θέματα μπορεί να τους άκουγε όλο το οικοδομικό τετράγωνο. Κάποιοι θα πρέπει να κατεβούν από το συννεφάκι τους και να καταλάβουν ότι ένας τραγικός μηχανισμός απόρριψης τώρα τους ευνόησε και αύριο ένας άλλος μπορεί να τους περιμένει στη γωνία για να τους γκρεμοτσακίσει. Συγχαρητήρια σε όλα τα παιδιά που συμμετέχουν σ΄ αυτήν την απαράδεκτη διαδικασία ετών.
Ένας “πετυχημένος” πρώτος πανελλαδικά του 1993
(Μάγκες διάβασα , μου έκατσαν τα θέματα, είχα τύχη και
ήμουν σε καλή μέρα…τα υπόλοιπα είναι για τους
φαντασμένους).